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eesmarts Lecciones: Grados K-2

Lecciones: ¿La luz solar afecta la tierra, la luz eléctrica diurna y nocturna, el calentamiento y el enfriamiento de la materia y más?

eesmarts las lecciones se alinean con los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación y los Estándares Básicos Comunes para Matemáticas y Artes del Lenguaje Inglés.

Cada eesmarts la lección contiene materiales * para estudiantes, actividades prácticas, planes detallados de lecciones para maestros, extensiones y herramientas de evaluación. Las lecciones son flexibles e interdisciplinarias y encajan perfectamente en el currículo de cualquier clase.

eesmarts puede entregar un eesmarts Lección directamente en tu clase. Trabajando con un eesmarts Consultor educativo, puede seleccionar qué eesmarts La lección se alinea con sus planes de lecciones y es la más apropiada para sus alumnos. Un educador certificado presentará el eesmarts lección, que siempre incluye una actividad práctica para la máxima participación de los estudiantes.

CONTACTO eeinteligencia

jardín de la infancia

Secuencia de aprendizajeRESUMENNGSS
Expectativas de rendimiento relacionadas
CONEXIONES BÁSICAS COMUNES

¿CÓMO AFECTA LA LUZ SOLAR A LA TIERRA?

A los estudiantes se les lee un libro donde hablan sobre el ahorro de energía. Los estudiantes salen a explorar el efecto de calentamiento del sol en diferentes superficies. Luego diseñan y construyen un dispositivo para disminuir el efecto del calor del sol en una superficie.

K-ESS3-3 - Comunique soluciones que reduzcan el impacto de los humanos en la tierra, el agua, el aire y / u otros seres vivos en el entorno local.

K-PS3-13 - Hacer observaciones para determinar el efecto de la luz solar en la superficie de la Tierra.

K-PS3-2 - Use herramientas y materiales provistos para diseñar y construir una estructura que reduzca el efecto de calentamiento de la luz solar en un área.

ELA / Alfabetización
WK2
WK7

Matemáticas.
K.MD.A.2

grado 1

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Expectativas de rendimiento relacionadas
CONEXIONES BÁSICAS COMUNES

DIA Y NOCHE LUZ ELECTRICA

Los estudiantes ven un video y crean un diagrama de Venn de las cosas que se ven durante el día, durante la noche y en ambos. Trazan sombras varias veces durante el día para ver cómo cambian. Aprenden sobre las causas del día y la noche y cómo los humanos manipulan el medio ambiente por la noche para nuestras propias necesidades mediante el uso de la electricidad. La maestra lee el libro "La aventura de Rosa y Effy", observando el cielo nocturno, las sombras y el uso y abuso de la electricidad. Luego, los estudiantes diseñan y construyen un dispositivo para evitar que un cubo de hielo se derrita comparando sus resultados con un control para determinar la efectividad.

1-ESS1-1 - Utilice las observaciones del sol, la luna y las estrellas para describir patrones que pueden predecirse.

K-2 ETS1-1- Haga preguntas, haga observaciones y recopile información sobre una situación que la gente quiere cambiar para definir un problema simple que pueda resolverse mediante el desarrollo de un objeto o herramienta nuevos o mejorados.

K-2 ETS1-3- Analice los datos de las pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema para comparar las fortalezas y debilidades de cómo se desempeña cada uno.

ELA / Alfabetización
RI.2.1
W.2.6
W.2.8

Matemáticas.
MP.2
MP.4
MP.5
2.MD.D.10

EL SONIDO Y LA LUZ SON ENERGÍA

Los estudiantes comienzan viendo un video de baile oobleck compartiendo observaciones. Realizan estaciones en sonido compartiendo sus observaciones y luego desarrollando explicaciones. Los estudiantes examinan el arte de las sombras como una introducción a la luz y realizan un laboratorio de exploración de luz. Reúnen explicaciones a través de libros y videos. Finalmente, los estudiantes discuten y luego diseñan una forma de comunicarse a distancia con luz y / o sonido.

1-PS4-1 - Planifique y realice investigaciones para proporcionar evidencia de que los materiales vibrantes pueden hacer sonido y que el sonido puede hacer que los materiales vibren.

1-PS4-2 - Haga observaciones para construir una cuenta basada en la evidencia de que los objetos en la oscuridad solo se pueden ver cuando están iluminados.

1-PS4-3 - Planificar y realizar investigaciones para determinar el efecto de colocar objetos hechos con diferentes materiales en el camino de un haz de luz.

1-PS4-4 - Use herramientas y materiales para diseñar y construir un dispositivo que use luz o sonido para resolver el problema de la comunicación a distancia.

ELA / Alfabetización
W.1.8
SL.1.1

Matemáticas.
MP.5

grado 2

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Expectativas de rendimiento relacionadas
CONEXIONES BÁSICAS COMUNES

CALENTAMIENTO Y ENFRIAMIENTO DE LA MATERIA

Los estudiantes clasifican una variedad de materiales. Hacen observaciones de un sólido, un líquido y un gas, ven un video o leen un libro sobre ellos, y hacen una tabla que compara las propiedades de cada uno. Los estudiantes también determinan si los objetos que cambian un estado de la materia se pueden devolver a su forma original o no.

2-PS1-1 - Planifique y realice una investigación para describir y clasificar diferentes tipos de materiales según sus propiedades observables.

2-PS1-4 - Planifique y realice una investigación para describir y clasificar diferentes tipos de materiales según sus propiedades observables.

ELA / Alfabetización:
W.2.7
W.2.8
RI.2.1
RI.2.3
RI.2.8
W.2.1

Matemáticas.
MP.4 2.
MD.D.10

¿Qué necesitan las plantas?

Los estudiantes ven un video de una semilla que germina y crece. Planean y realizan un experimento para evaluar la necesidad de una planta de luz solar o de agua y luego comparten sus resultados. Los estudiantes leen un libro y ven un video sobre las necesidades de las plantas. Luego intercambian ideas sobre cosas que pueden rastrear su energía hasta el sol.

2-LS2-1 - Planifique y realice una investigación para determinar si las plantas necesitan luz solar y agua para crecer.

ELA / Alfabetización
W.2.7
W.2.8

Matemáticas.
MP.2
MP.4
MP.5

* Educadores que tienen asistí a un taller, pueden acceder al currículo y otros materiales, a Schoology, un sistema de gestión del aprendizaje que está separado de eesmarts. Al usar su cuenta de maestro de Schoology y el código de acceso de Schoology proporcionado en el taller de eesmarts, los maestros pueden ver, descargar o imprimir el currículo y otros recursos. Solo los profesores que han asistido a un taller pueden descargar materiales.

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